Le groupe n’est pas une moyenne
Suivre plusieurs apprenants, c’est refuser de les fondre en une impression générale. Chacun a un endroit où ça accroche, un wird, une récitation récente.
Les tableaux se multiplient quand on veut tout voir d’un coup, hors de la séance. Le suivi utile est celui que l’enseignant ouvre au moment d’écouter.
Un lieu, plusieurs fils
Darajet est pensé pour que le groupe reste un groupe, et que chaque apprenant garde son historique. L’enseignant n’a pas à reconstruire le tableau du lundi pour la séance du jeudi.